Planificación Semanal del 11-03.2013 al 15-03-2013
| Grado | Ejes Integradores área de Aprendizaje | Contenido globalizado y contextualizado | Actividad 1. Inicio 2. Desarrollo 3. Cierre | Indicador | Técnica/ Instrumento | Intencionalidades | Potencialidades |
| Educación Inicial | Ciencia y Tecnología | ¿Dónde está mi nombre?, El Teclado | 1. visualizar la estructura del teclado por medio de una imagen. 2. Mediante el uso del teclado el estudiante deberá escribir pequeñas ´palabras y su nombre 3. Utilizar software educativo en función de conocer las posiciones de cada tecla en el teclado. | *Reconoce las posiciones de las teclas en el teclado.*Reconoce letras, números y teclas direccionales espaciadora y enter. *Transcribe palabras y números correctamente. | *Observación.*Escala de estimación | *Aprender a Crear. | *Hacer. |
| Primer Grado | Ciencia y Tecnología | ¡Vamos a Pintar! En TuxPaint usando el ratón y el teclado | 1.Visualizar por medio de una presentación el área de trabajo y las herramientas para realizar dibujos en el programa TuxPaint.2. Mediante el uso del ratón utilizar colorear diversas imágenes.3. Realizar dibujos relacionados con los animales y luego colorearlos. | * Usa adecuadamente el ratón y el teclado para dibujar y colorear imágenes. | Escala de estimación | *Aprender a Crear | *Hacer |
| Segundo Grado | Ciencia y Tecnología | El Teclado ¿Mi computador sabe sumar y restar? | 1.Mostar por medio de una lluvia de ideas las diversas funciones que posee la computadora para realizar operaciones matemáticas. 2. Explicar el funcionamiento de la calculadora usando el teclado para realizar operaciones matemáticas.3. efectuar una serie de operaciones matemáticas y dar el resultado usando objetos como respuesta. | *Utiliza adecuadamente las teclas numéricas. *Efectúa operaciones matemáticas usando la calculadora. | *Escala de estimación | *Aprender a Crear | *Hacer |
| Tercer Grado | Ciencia y Tecnología | El Computador y sus aplicaciones en diversos contextos de la vida cotidiana. | 1.Mostrar un video sobre el buen uso del computador en la vida cotidiana 2. Identificar los principales usos que tienen los computadores en diversos contextos de la vida. 3.Realizar un cuento sobre el buen uso del computador en la vida cotidiana, usando el formato de texto y párrafos | *Describe experiencias de uso del computador fuera y dentro del contexto escolar y del hogar.*Construcción de texto sencillo aplicando las herramientas del procesador de texto. | *Observación Escala de estimación | *Aprender a Crear | *Hacer*Convivir |
| Cuarto Grado | Ciencia y Tecnología | Funciones y Objetivos de Uso de las Hojas de cálculo (Excel). | 1.Introducción al procesador de textos mostrar un tutorial sobre la manera de ingresar y salir del programa.2.Definir e identificar el objetivo del uso de las hojas de cálculo; conocer el área de trabajo.3.Construcción grupal de producciones escritas y gráficas en formato digital usando el proyecto de aprendizaje Venezuela de encantos. | *Reconoce las opciones de los menús y las funciones de las herramientas que emplea en la realización de las tarea (formatos, ediciones, imágenes, animaciones, tablas,otros).*Guarda y recupera la información en elcomputador. | *Observación.Escala de estimación | *Aprender a Crear | *Hacer |
| Quinto Grado | Ciencia y Tecnología | Concepto de Hardware, El Computador como Dispositivo electrónico, Dispositivos de Entrada y Salida. | 1.Mostar la estructura del computador por medio de un video. 2.Identificar el computador como una maquina electrónica, manejar los conceptos de procesador y dispositivos de entrada y salida. 3.Uso de Aplicaciones ofimática para apoyar la construcción de producciones graficas usando el proyecto de aprendizaje valores y constumbres de nuestro pais. | *Establece diferencias entre hardware y software.*Diferencia y clasifica los dispositivos de entrada y salida. | *Observación.*Escala de estimación | *Aprender a Crear | *Hacer. *Conocer |
| Sexto Grado | Ciencia y Tecnología | Navegación por Internet y los antivirus. | 1.Mostar algunos tipos de exploradores y antivirus por medio de un video educativo.2. Definir el concepto de Internet y los objetos necesarios para conectarse a la red, conocer los diferentes tipos de virus y como contraatacarlos.3.Construcción grupal de producciones escritas y gráficas en formato digital. | Identifica precauciones y formas de Protección para el uso seguro de aplicaciones en la red. | *Observación. *Escala de estimación | *Aprender a Crear *Aprender a Reflexionar | *Hacer. *Conocer |